\u201cObservar, pensar i jugar\u201d.<\/span><\/p>\n Volem que els nens i les nenes creixin com a persones a trav\u00e9s dels escacs. La for\u00e7a pedag\u00f2gica dels escacs es manifesta, gr\u00e0cies al seu vessant l\u00fadic, en l\u2019autoestima, l\u2019autocontrol i en la formaci\u00f3 de la personalitat per mitj\u00e0 de la reflexi\u00f3-acci\u00f3.<\/p>\n Entre els objectius a assolir, els escacs persegueixen fomentar la creativitat; desenvolupar les capacitats de concentraci\u00f3, mem\u00f2ria, c\u00e0lcul i presa de decisions; assolir un nivell de joc adequat a l`edat; desenvolupar el sentit de la responsabilitat per mitj\u00e0 de la relaci\u00f3 entre l\u2019alumnat i les peces del tauler; desenvolupar els 5 pensaments de Spivack i Shure i, en especial, el conseq\u00fcencial i de perspectiva; fer adonar als alumnes que s\u2019ho poden passar molt b\u00e9 a trav\u00e9s del joc i l\u2019elaboraci\u00f3 i realitzaci\u00f3 d\u2019estrat\u00e8gies.<\/p>\n Curs:<\/strong> 1r, 2n, 3r, 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8 * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> S\u2019ofereixen 2 nivells de nataci\u00f3<\/span>, cadascun d\u2019ells amb uns objectius plantejats per aconseguir al llarg de tot el curs, unes activitats d\u2019ensenyament i aprenentatge per assolir els objectius, uns continguts per saber el que cal treballar i les avaluacions perqu\u00e8 tant el t\u00e8cnic com els familiars coneguin en quin punt de l\u2019aprenentatge es troba l\u2019alumne\/a.<\/p>\n Objectius<\/span>: Aprendre a nedar en les seves diferents modalitats, enfortir i millorar la capacitat pulmonar, millorar el sistema psicomotor, adquirir h\u00e0bits higi\u00e8nics i millorar la confian\u00e7a i l\u2019autoestima.<\/p>\n Curs:<\/strong>\u00a0 1r i 2n * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n Indument\u00e0ria:<\/strong><\/p>\n \u00c9s obligatori l\u2019\u00fas del banyador (recomanable banyador sencer per les nenes), casquet de bany, xancletes (sense \u201cvelcro\u201d, sobre tot, pels m\u00e9s petits) i tovallola (o barn\u00fas).\u00a0\u00c9s important que la roba estigui marcada per facilitar el control en la zona d\u2019aig\u00fces i en els vestidors.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> ADD (art de despla\u00e7ament) o Parkour<\/span>. Oblidem el que hem vist a les xarxes socials i pel\u00b7l\u00edcules. El ADD \u00e9s una disciplina cooperativa sustentada en principis \u00e8tics com el respecte, la for\u00e7a i el coratge, es trenquen les barreres i restriccions per a tot el p\u00fablic interessat en l\u2019autoconeixement, sense fer distincions de g\u00e8nere, edat, \u00e8tniques, culturals i f\u00edsiques.<\/p>\n Objectius:<\/span> Qu\u00e8 aprendran?<\/span> Curs:<\/strong> 1r, 2n, 3er * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> En aquesta activitat dirigida posarem en escena can\u00e7ons del musicals on l\u2019interpretaci\u00f3 i el ball seran els convidats. Partint de grans can\u00e7ons de temes com a Grease, el rei lle\u00f3, Annie o Billy Elliot per exemple, treballarem la posada en escena, l\u2019actuaci\u00f3 i el ball aprenent les passes b\u00e0sicques del jazz modern base de tots els estils de dansa<\/p>\n Curs:<\/strong> 1r, 2n, 3er, 4rt * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> 1r i 2n <\/strong><\/span> 3r, 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8<\/strong><\/span> Curs:<\/strong>\u00a0 1r, 2n, 3r, 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8 * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> La branca m\u00e9s urban del patinatge. Inline Freestyle \u00e9s una disciplina de patinatge popularment coneguda per realitzar diferents trucs com salts, velocitat en cons o derrapatges.<\/p>\n Curs:<\/strong> Prim\u00e0ria * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> Esport de lliscament Objectius: Recollida: <\/strong>C\/Eugeni d’Ors * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> El patinet freestyle (Scooter<\/span>) \u00e9s modalitat amb molta tradici\u00f3 a les activitats de carrer. L’Scooter \u00e9s molt m\u00e9s que un simple mitj\u00e0 de transport, \u00e9s una forma de vida per a molts entusiastes de l’adrenalina i els acrob\u00e0cies urbanes.<\/p>\n Curs:<\/strong> Prim\u00e0ria * Les quotes de les activitats s\u00f3n orientatives, a l\u2019AMPAsoft hi trobareu el cost definitiu. Horaris al final de la p\u00e0gina<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Escacs<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nHorari:<\/strong> migdia
\nCost:<\/strong> 21\u20ac
\nProve\u00efdor:<\/strong> ECADE<\/a><\/p>\n<\/i><\/i><\/span>Nataci\u00f3<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nRecollida: <\/b>Forus<\/a>
\nQuota associat<\/strong>: 30\u20ac
\nProve\u00efdor<\/strong>: Forus<\/a><\/p>\n<\/i><\/i><\/span>ADD<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nDespla\u00e7ar-se d’un punt a un altre de l\u2019entorn amb la sola ajuda del propi cos sobrepassant tots els obstacles (mentals o f\u00edsics) que es trobin entre les dues localitzacions; per a aix\u00f2, es triar\u00e0 el moviment m\u00e9s \u00fatil i eficient sempre que prevalgui la seguretat en el despla\u00e7ament.<\/p>\n
\nEines per poder arribar del punt A al punt B: equilibri, c\u00f3rrer, salts, aterratges, voltes, escalades, Tictac, balanceig…
\nC\u00f3rrer. Es necessiten tant esprints de velocitat com per\u00edodes de resist\u00e8ncia.
\nEquilibri. \u00c9s fonamental per a la pr\u00e0ctica d\u2019ADD. Es necessita desenvolupar for\u00e7a muscular i coordinaci\u00f3 per despr\u00e9s poder caminar sense problema sobre rails.
\nSalts. S\u2019utilitzen en les difer\u00e8ncies d\u2019altura i per botar sobres buits i obstacles. Existeixen diversos tipus de salts, per exemple: els salts de precisi\u00f3 s\u00f3n indispensables per aterrar, els tic-tacs combinen escalada i salts amb l\u2019objectiu d\u2019arribar a aquells llocs que amb un salt normal resulta gaireb\u00e9 impossible.
\nAterratge. Saber com aterrar \u00e9s essencial per a la seguretat i l\u2019efici\u00e8ncia d’un salt.
\nTictac: utilitzant elements del mateix entorn saltar obstacles. Per exemple, amb l’ajuda d’un calaix es pot saltar un paret
\nVoltes. Mentre corres, segurament et trobar\u00e0s amb obstacles molt m\u00e9s alts del que pots saltar. En aquestes ocasions \u00e9s quan s\u2019utilitzen les voltes. B\u00e0sicament, consisteixen a col\u00b7locar les mans sobre un objecte per passar-hi per sobre.
\nGrimpar. Les escales a vegades no s\u00f3n l\u2019opci\u00f3 per a arribar a un nivell superior, en el seu lloc s\u2019usa el cos per escalar parets o estructures verticals. La regla general \u00e9s no escalar m\u00e9s amunt del que pots saltar cap avall.
\nBalanceig. Generalment s\u2019utilitza per balancejar-se en una barra o estructura i aix\u00ed poder passar a trav\u00e9s d\u2019una bretxa.<\/p>\n
\nDuraci\u00f3: <\/strong>90min\/setmana (1 dia)
\nRecollida<\/strong>: C\/ Eugeni d’Ors
\nQuota associat<\/strong>: 32\u20ac
\nProve\u00efdor<\/strong>: Valors<\/a><\/p>\n<\/i><\/i><\/span>Broadway Jazz<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nDuraci\u00f3: <\/strong>90min\/setmana (1 dia)
\nRecollida<\/strong>: C\/ Eugeni d’Ors
\nQuota associat<\/strong>: 32\u20ac
\nProve\u00efdor<\/strong>:Valors<\/a><\/p>\n<\/i><\/i><\/span>Patinatge Art\u00edstic<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nEls grups es faran per nivells i no per curs.
\nLes classes estaran dividides dues parts despr\u00e9s de berenar i posar-se TOTES les proteccions (casc, genolleres i canyelleres m\u00ednim). Durant la primera part participaran en jocs amb els cons i circuits per a un bon escalfament. Despr\u00e9s, en la segona, practicaran “figures” m\u00e9s t\u00e8cniques com a aixecament de peus, cames, ajupir-se, girs i frenades entre altres.
\n(4 rodes).<\/p>\n
\nEn les dues modalitats faran una primera part d\u2019escalfament amb circuits i derrapades. La segona part de la sessi\u00f3 ser\u00e0 espec\u00edfica para cadascuna de les modalitats. Els grups es faran per nivells i no per curs.<\/p>\n
\nHorari<\/strong>: 1r i 2n dimecres de 16h a 17,30h.\u00a0 3r, 4t 5\u00e8 i 6\u00e8 divendres 16h a 17,30h
\nRecollida: <\/b>C\/Dolors Masferrer
\nMaterial<\/strong>: Cada alumne ha de portar els seus propis patins (de 4 rodes o b\u00e9 de l\u00ednia), casc i proteccions (obligatori)
\nProve\u00efdor<\/strong>: Valors\u00a0<\/a><\/p>\n<\/i><\/i><\/span>Patins en L\u00ednia<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nRecollida: <\/b>C\/Eugeni d’ors
\nMaterial<\/strong>: Cada alumne ha de portar els seus propis patins, casc (obligatori si no, no\u00a0 dur\u00e0 a terme l’activitat) i proteccions
\nProve\u00efdor<\/strong>: UngravityBoard<\/a> – Dossier prove\u00efdor<\/a><\/p>\n<\/i><\/i><\/span>Skate<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nModalitat amb molta tradici\u00f3 a les activitats de carrer, actualment \u00e9s un esport amb molta demanda popular i a\ufb01ci\u00f3 entre els m\u00e9s petits\/es i joves. L\u2019skate va en augment en el m\u00f3n escolar ja que no discrimina ni pel sexe, ni per l\u2019edat, ni pel f\u00edsic i potencia les capacitats presents en tots els infants i joves.<\/p>\n
\n\u2022 A nivell \ufb01siol\u00f2gic, treball d\u2019equilibri, propiocepci\u00f3 i coordinaci\u00f3 de tot el cos.
\n\u2022 A nivell psicol\u00f2gic, treball d\u2019autosuperaci\u00f3 i autoestima.
\n\u2022 A nivell social, experi\u00e8ncia individual i en grup (compartida).
\n\u2022 Ensenyament – aprenentatge de reptes constants, coneixement i creixement personal.<\/p>\n
\nQuota associat:<\/strong> 29\u20ac
\nHorari<\/strong>: 1r, 2n i 3r: dimecres de 16h a 17h\u00a0 \/\u00a0 3r 4t 5\u00e8 i 6\u00e8 dijous de 16h a 17h
\nProve\u00efdor<\/strong>: UngravityBoard<\/a> – Dossier prove\u00efdor<\/a><\/p>\n<\/i><\/i><\/span>Scooter<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nRecollida: <\/b>C\/Eugeni d’ors
\nMaterial<\/strong>: Cada alumne ha de portar els seus propis patins, casc (obligatori si no, no\u00a0 dur\u00e0 a terme l’activitat) i proteccions.
\nProve\u00efdor<\/strong>: UngravityBoard<\/a><\/p>\n